מתודה בשדה | גיליון 8

הקיץ הגיע ואיתו שלל מראות, תחושות וריחות. השמש נמצאת גבוה בשמיים ומחממת יותר ויותר את פני האדמה. פריחת האביב מתייבשת, ופרחים אחרים תופסים את מקום הפרחים שייבשו, הימים מתארכים, עצי הפרי מניבים פירות בשלל צבעים וטעמים, ואנחנו – גם הפעם – לא נשארים בבית אלא יוצאים כשבידינו ציוד מתאים לחקור את הקוצים, את האבנים ואת שלל התופעות והאירועים המזוהים כל כך עם הקיץ.

יצאתי לטייל עם הכלב

מי אם לא ידידו הטוב של האדם יוכל להנעים לנו טיול בשדה קוצים? הפעם הכלב יהיה בדמות כדור צמר שבעזרתו נלקט זרעים המצויים בשדה. נראה מה נעלה בחכתנו, או שנאמר בעזרת חברנו...

שמש במרום יוצרת שעון

הצל שיוצרת השמש מאפשר לנו לדעת את השעה בכל מקום! הפעם לא רק נדע איך יוצרים שעון שמש, אלא נתנסה בכך ונתרגל קריאה שלו ונראה מי הצליח להפנים את דרך הקריאה בו.

מגדירים אבנים

הפעם לא נחלוף על פני אבנים בלי משים, אלא נחפש אותן וננסה למצוא מגוון מהן. מי יודע, אולי בסוף גם נדע איך קוראים להן.

שקט בחוץ

כמה פעמים יצא לכם לשבת עם עצמכם בשקט, ללא הפרעות, להתבונן, להתרשם ולתעד את מה שאתם רואים? זו ההזדמנות שלכם. מי יודע, אולי בסוף תיהנו מזה ועל הדרך תלמדו משהו על הטבע ועל עצמכם.

קיץ במרחב הפתוח (בינגו)

כל עונה מביאה איתה מרכיבים אחרים, תופעות שונות ומראות המיוחדים לה. מה מזמן לנו הקיץ ואיך עלינו לנהוג בו בזמן השהות בטבע? רוצים לגלות? בחרתם נכון – צאו ונראה מה תמצאו! 

מעגל של"ח

קיום שיח על חוויה שהחניך חווה בפעילות או שיח על דבר שראה ושלמד על אודותיו מעצים את חוויית הלמידה ויוצר חיבור בין התוכן הכללי שהועבר בפעילות לחוויה הפרטית של החניך. עצירה לרגע, קיום שיחה, ניתוח אירוע או מידע וחיבורו לחייו האישיים של התלמיד – הם העומדים בבסיס פעילות זו. פעילות מסוג זה יוצרת חיבור ומקרבת בין החניכים. 

מטרה

להכיר כמה שיותר עצמים המצויים במרחב הפתוח בכלל ובעונת הקיץ בפרט.

גיל מומלץ

כיתות ה'-ט'

מקום פעילות

שטח פתוח או לאורך מסלול

דרך הפעילות

1. המדריך מגדיר את שטח הפעילות.
2. כל קבוצה מקבלת כרטיסיית בינגו וצריכה למצוא כמה שיותר פריטים המופיעים בה (הכרטיסיות זהות).
3. כל קבוצה מציגה את שמצאה. המדריך מרחיב על פריט כזה או אחר ודן עם התלמידים על הקיים בטבע בעונה הנוכחית, הקיץ, ועל התנהלות נכונה בטבע בקיץ. 

עזרים

נספח: בינגו קיץ טבע

הערות

אפשר לתת ניקוד לחוליות על פריטים שמצאו ועל עבודת צוות.
יש לשים לב כי הדגימות שהחוליות מביאות קטנות לצמצום הפגיעה בטבע וכי אין בהן פרחים מוגנים. 

לנספחים

מטרה

להכיר כמה שיותר עצמים המצויים במרחב הפתוח בכלל ובעונת הקיץ בפרט.

גיל מומלץ

כיתות ו'-י"א

מקום פעילות

ליד אנדרטה או מקום זיכרון

דרך הפעילות

1. מגיעים למקום הטקס ומושיבים בו את הקבוצה.
2. מחלקים את המשימות לתלמידים נבחרים – כל אחד מוציא פתק מהצנצנת המסביר לו את תפקידו בטקס: פרישת דגל ישראל, הדלקת נר זיכרון, קריאת קטעים, השמעת שיר, חלוקת פתקים של מילות השיר, השמעת התקווה.
3. מקיימים את הטקס.

עזרים 

ערכת טקס מצנצנת (ראו נספח), דגל ישראל, נר נשמה, רמקול להשמעת שיר, מילות השיר מודפסות לכל שני תלמידים.

לנספחים